فمن اتقى الله تعالى وملأ الإخلاص قلبه، وعلم الله منه صدق نيته، وأكثر من دعائه، فقد أخذ بمجامع الأسباب الموصلة إلى التوفيق، والله المستعان ولا حول ولا قوة إلا بالله. والحمد لله رب العالمين، وصلى الله وسلم على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين. [1] "مدارج السالكين" (1 /447). [2] "مدارج السالكين" (1 /445). [3] سنن أبي داود (4 /324) رقم (5090). وصححه الألباني في "صحيح الجامع الصغير" برقم (3388). [4] صحيح البخاري (1 /416) رقم (1356)، وأحمد (3/260) والرواية له. [5] صحيح البخاري (2 /308) برقم (2808)، وصحيح مسلم (3 /1509) رقم (1900).
تصفّح المقالات
البلاد – جدة تدرس وزارة التعليم إعادة برامج التعليم الموازي، والتعليم عن بعد، والانتساب في مرحلة البكالوريوس في الجامعات التي تم إغلاقها. وعلمت" البلاد" أن الوزارة أخضعت قرارها السابق المتضمن إيقاف البرامج لضعف مخرجات الانتساب للدراسة التي أسفرت عن أهمية إعادتها لمنح شريحة واسعة من طلاب وطالبات الثانوية العامة الفرصة لمواصلة تعليمهم الجامعي. وذكرت المصادر، أن البرامج ستخضع للتطوير بما يواكب المرحلة التطويرية للمسارات والتخصصات في الجامعات قياسا بالاحتياجات في سوق العمل، مشيرة إلى أن مخرجات تلك البرامج المزمع إعادتها ستكون موازية لمُخرجات طلاب الانتظام وتتيح لهم فرص التوظيف. وكانت وزارة التعليم قد أوقفت برامج التعليم الموازي والتعليم عن بعد والانتساب نهائياً، في مرحلة البكالوريوس على مستوى جميع الجامعات السعودية، لعدم ملاءمتها لاحتياجات سوق العمل، واستثنت الدراسات العليا من هذا القرار، شريطة تحمّل الطالب جميع التكاليف اللازمة لدراسته. وشكلت في ذلك الوقت لجنة من وزارتي المالية والتعليم والجامعات؛ لتحديد المستحقات المالية المترتبة سابقاً على تلك البرامج، ووضع الآلية المناسبة لتسديدها، وإعادة المبالغ التي صدرت بها أحكام قضائية سابقاً تُلزم الجامعات بإعادتها.
أتفهم تماما قرار وزارة التعليم القاضي بإيقاف برامج التعليم الموازي، والتعليم عن بعد والانتساب نهائيا في كافة المستويات الجامعية وفي كل الجامعات التي تعتمده، وهو قرار له أسبابه المنطقية والواقعية من قبيل ضعف جودة المخرجات، وتوسع الجامعات غير المدروس في هذا النوع من التعليم، وغياب التنسيق والتكامل بين برامج التعليم الموازي والنظامي، وعدم مراعاة احتياجات المجتمع وسوق العمل، وعدم إسهام هذا النوع من التعليم في رفع جودة التعليم العالي، وعدم مساهمة مخرجات التعليم الموازي في برامج التنمية المختلفة، إضافة إلى تكدس خريجي هذا النوع من التخصصات دون الحاجة إليه. ولكن السؤال المطروح: ما هي البدائل المتاحة؟ ما هي الخيارات المتوفرة لمن لديه رغبة في إكمال تعليمه، ولا يستطيع الانضمام للتعليم التقليدي لأي سبب من الأسباب؟ نحن نعلم أن هذه البرامج جاءت في بدايتها نتيجة رغبة كثير من الطلبة للدراسة على حسابهم الخاص، وذلك لعدم حصولهم على القبول في جامعات المملكة، حيث توجت تلك الجهود بصدور الموافقة السامية على القواعد التنظيمية لبرنامج التعليم الموازي بنفس مواصفات البرامج الصباحية، على أن يدفع الطلبة الرسوم لهذا النمط من التعليم.
كما وجه "العيسى" بمراجعة إجراءات تأييد التأشيرات الممنوحة للمدارس الأهلية والعالمية، والتحقق من عدم وجود كوادر وطنية لشغل تلك الوظائف قبل الرفع بذلك، وتشكيل فرق إشرافية لمتابعة التزام المدارس الأهلية والعالمية التابعة لإدارات التعليم، واتخاذ الإجراءات النظامية بحق المدارس غير الملتزمة بذلك. وطالب وزير التعليم إدارات التعليم بالرفع بتقرير قبل نهاية الفصل الدراسي الحالي إلى وكالة الوزارة للتعليم الأهلي، بما تم اتخاذه بذلك الخصوص، إلى جانب إبلاغ جميع المدارس الأهلية والعالمية للعمل بموجب التعميم. عبدالحكيم شار الرياض عبدالرزاق البجالي مكة المكرمة منع غير السعوديين من شغل الوظائف الإدارية بالمدارس الأهلية والعالمية.. وإحلال معلمين وطنيين من شاغلي الوظائف التعليمية سبق 2018-10-03 03 أكتوبر 2018 - 23 محرّم 1440 08:04 PM اخر تعديل 18 مارس 2019 - 11 رجب 1440 03:15 PM شدد وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى، على إسناد كافة الأعمال الإدارية والإشرافية والأنشطة بالمدارس الأهلية والعالمية إلى كوادر وطنية، وإحلال معلمين وطنيين في الوظائف المرتبطة بذلك من شاغلي الوظائف التعليمية (قائد- وكيل- مرشد طلابي- رائد نشاط- وظائف إدارية)، والوظائف الأخرى التي يمكن شغلها بكوادر وطنية، وذلك في مدة أقصاها نهاية الفصل الدراسي الأول من العام الحالي.
30 نوفمبر 2017 36, 129 أطلق المستشار القانوني خالد ابو راشد تغريدة مثيرة بخصوص "الطقطقة" التي تحدث بين الجماهير السعودية ، خصوصا ما حدث بعد هزيمة الهلال في نهائي البطولة الآسيوية. وقال ابو راشد... Continue Reading... خالد أبوراشد: لهذا السبب.. الأهلي لا يعاني من أي ضائقة مالية 11 أكتوبر 2017 15, 567 أعترف أمين عام المجلس التنفيذي بالنادي الأهلي، المحامي والمستشار القانوني خالد أبوراشد، بأن ناديه لا يعاني من أي ضائقة مالية، وذلك بعد تكفل الأمير خالد بن عبدالله بجميع الإلتزامات. قال... Continue Reading... عضو شرف الأهلي لرئيس الشباب: هذه المصطلحات تسببت في إيقافك! 07 أغسطس 2017 31, 188 أكد عضو شرف النادي الأهلي والمحامي القانوني، خالد أبو راشد، أنه سبق وحذر إدارة نادي الشباب من استخدام مصطلحات لا تليق في بياناتها حيال قضية الحارس محمد العويس، وهي التي تسببت في إيقاف... Continue Reading... خالد أبو راشد: الرشوة والتزوير.. قضايا جنائية.. و من حق أي لاعب التوجه إلى النيابة العامة 02 أغسطس 2017 7, 671 أكد خالد أبو راشد المستشار القانوني المختص في الأمور الرياضية، أن من حق أي لاعب التوجه إلى النيابة العامة لتقديم شكوى ضد وكيل أعماله، إذا كانت القضية لها شق جنائي، سواء كانت جريمة... Continue Reading... خالد أبو راشد يطمأن جماهير الأهلي 15 يونيو 2017 37, 614 طمأن أمين المجلس التنفيذي بالنادي الأهلي ، المحامي والمستشار القانوني خالد أبو راشد جماهير النادي التي انتابها الكثير من القلق بسبب البطىء الشديد في سير المفاوضات الخاصة بضم اللاعبين... Continue Reading... أبو راشد: الأهلي يريد تعويض خسارة دوري جميل بلقب كأس الملك 18 مايو 2017 5, 124 قال خالد أبو راشد أمين المجلس التنفيذي للنادي الأهلي أن الهدف الرئيسي للنادي الآن هو دعم اللاعبين قبل نهائي كأس خادم الحرمين الشريفين وهي البطولة التي وصفها مسؤول الأهلي بأنها تعويض عن... Continue Reading... سيدة الأعمال الأهلاوية تواصل دعمها بالمكافآت 17 مايو 2017 22, 002 قدمت (سيدة الأعمال) الأهلاوية اليوم مكافآت التأهل التي قد وعدت بها، وذلك عن طريق عضو شرف النادي وأمين عام المجلس التنفيذي لهيئة أعضاء الشرف الأستاذ خالد أبوراشد، وقد تسلمت إدارة النادي... Continue Reading... أبو راشد: الملف «أغلق».. الركباني: قرار الاتحاد «سليم» 03 مايو 2017 19, 611 اكتفى المحامي القانوني أمين عام المجلس التنفيذي في النادي الأهلي خالد أبو راشد، في التعليق على بيان نادي الشباب، حول القرارات الصادرة من لجنة الاحتراف بالاتحاد السعودي لكرة القدم، تجاه... Continue Reading... خالد أبوراشد: الرمز مستمر.. وهذه حقيقة استقالة الإدارة ورحيل جروس ومفاوضات كوزمين وانجوس!
ما يهمني هنا هو التشديد على الحق في التعليم باعتبار التعليم كسائر الحقوق الإنسانية ومنها ما ورد في نص المادة 26 من الإعلان العالمي لحقوق الإنسان، التي تشير إلى أن (لكل شخص الحق في التعليم، ويجب أن يكون التعليم في مراحله الأولى والأساسية على الأقل بالمجان، وأن يكون في التعليم الأولي إلزاميا، وينبغي أن يعمم التعليم المهني، وأن ييسر القبول للتعليم العالي على قدم المساواة التامة للجميع وعلى أساس الكفاءة)، وكذلك ما نصت عليه المادة (29) من النظام الأساسي للحكم (ترعى الدولة العلوم والآداب والثقافة وتعنى بتشجيع البحث العلمي وتصون التراث الإسلامي والعربي وتسهم في الحضارة العربية والإسلامية والإنسانية)، وبالتالي فإن تشريع المملكة لم يخرج عن الإطار الواسع لحق التعليم باعتباره كسائر الحقوق الأخرى التي لا يمكن أن تمارس دون الارتكاز على مبادئ العدالة والمساواة، وذلك ما نصت عليه المادة 26 التي تؤكد التزام الدولة بحماية حقوق الإنسان وفق الشريعة الإسلامية، والمادة 8 التي تؤكد على مبدأ العدل والمساواة بين المواطنين. ما أود قوله هنا أن كل القرارات الصادرة لا بد أن تستوعب هذه المفاهيم الحقوقية الإنسانية، وبالتالي على وزارة التعليم أن تجد بديلا لــ15 جامعة من أصل 24 التي أوقفت القبول بنظامي التعليم عن بُعد والانتساب والتعليم الموازي.
البدائل المطروحة عالميا وفقا لكثير من الدراسات هو التحول نحو التعليم الإلكتروني المدمج، الذي يعد خيارا أفضل وأقل تكلفة، فهو لا يستثمر كثيرا في المباني الجامعية وما فيه من مصروفات تشغيل وصيانة، ولكن يستثمر بشكل أكبر في المحتوى العلمي للبرامج التعليمية ومخرجاتها، ولعل تجربة الجامعة السعودية الإلكترونية هي خير شاهد على ما نقول، ولكن بالنتيجة نحن نتحدث هنا عن جامعة واحدة فقط. أخير أقول: كل التنظيمات والقرارات لا بد أن تراعي حق التعليم الجامعي للجميع والذي يستوجب معه طرح كل البدائل انتصارا للحقوق الأصيلة.
أدرس: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة، والفاعل ضمير مستتر تقديره أنا. مساءً: ظرف زمان منصوب وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره.